Comunicación y creación
Lectura, escritura, oralidad, guiones, entrevistas, diseño gráfico y producción audiovisual.
Escuela Telesecundaria 61 · Estación Pesqueira, Sonora
Comunicación, Responsabilidad digital, Emprendimiento y Archivo Histórico Escolar. Una propuesta de Horas Productivas para aprender creando, servir a la escuela y preservar nuestra memoria.
Propósito
Proyecto CREA actualiza la propuesta “De mi Puño y TECLA”. Ya no se centra en publicar entradas de blog: convierte el tiempo diario en proyectos visibles, útiles y evaluables para la comunidad escolar.
Las y los estudiantes investigan, escriben, entrevistan, diseñan, producen materiales audiovisuales y toman decisiones con responsabilidad. Cada proceso parte de una necesidad real y concluye con una construcción concreta que se integra al portafolio individual y al trabajo colectivo.
La experiencia articula Lenguajes, saberes digitales, convivencia, pensamiento crítico, educación financiera y vinculación comunitaria. El archivo histórico escolar conserva lo que somos; los productos de servicio muestran lo que podemos aportar.
Lectura, escritura, oralidad, guiones, entrevistas, diseño gráfico y producción audiovisual.
Ciudadanía, convivencia, seguridad, privacidad, verificación de información e inteligencia artificial responsable.
Educación financiera, resolución de necesidades reales y acciones de beneficio para la escuela.
Investigación comunitaria, recuperación de testimonios y preservación de la memoria de nuestra escuela.
Ruta de trabajo 2026-2027
Seleccione un mes para revisar contenido, objetivo, meta, materiales, tiempo, actividades, construcción esperada y evidencia.
Septiembre
Identidad CREA, comunicación asertiva, convivencia, ciudadanía digital, seguridad y privacidad.
Objetivo: Comprender el sentido del proyecto y establecer acuerdos para crear, colaborar y convivir responsablemente.
Cada estudiante integra su portafolio, asume un rol de trabajo y participa en la construcción de acuerdos del grupo.
Cuaderno o carpeta, cartulinas, marcadores, equipos disponibles, cámara o celular institucional.
72 minutos diarios durante las sesiones asignadas del mes.
Decálogo CREA, directorio de equipos, portafolio individual y bitácora semanal.
Fotografías del proceso, decálogo firmado, portafolios identificados y primera entrada de bitácora.
Memoria de la comunidad
Su propósito es resguardar y dar sentido a las historias, documentos y evidencias que explican la trayectoria de la Telesecundaria 61 y su comunidad.
Seguimiento y evaluación
La evaluación es formativa y se apoya en productos, procesos, revisión entre pares y reflexión personal.
Bitácora semanal, borradores, productos finales y reflexión sobre el aprendizaje.
Planeación, roles, acuerdos, fuentes consultadas, versiones y evidencias de colaboración.
Fichas, entrevistas, fotografías y documentos organizados con cuidado y autorización.
Criterios claros para valorar calidad, pertinencia, responsabilidad y mejora del producto.
Una acción por trimestre que responda a una necesidad concreta de la escuela.
Muestra final para explicar, compartir y celebrar el aprendizaje ante la comunidad.
La muestra final integra cápsulas audiovisuales, crónicas, diseños, propuestas de emprendimiento, evidencias de servicio y la entrega del Archivo Histórico Escolar. Es el momento para reconocer el trabajo del alumnado y abrir una ruta de continuidad para el siguiente ciclo.